УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ
«Удачненская школа»
_____________А.Н.Казанков
ОТЧЁТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ «УДАЧНЕНСКАЯ ШКОЛА»
с.УДАЧНОЕ
КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
ЗА 2019 ГОД
РАССМОТРЕН
на заседании педагогического
совета 20 марта 2020 г., протокол №2
2020 год
Содержание
Ведение
Раздел I.
Аналитическая часть
1. Оценка образовательной деятельности и организация
учебного процесса
2. Оценка системы управления образовательной организации
3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
4. Оценка кадрового обеспечения
5. Оценка качества учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения
6. Оценка качества материально – технической базы
общеобразовательной организации
Заключение
Раздел II.
Показатели деятельности МБОУ «Удачненская школа» за 2019 год
Введение
Сведения о школе
Наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом
Полное: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Удачненская школа»
Красногвардейского района Республики Крым.
Сокращённое: МБОУ «Удачненская школа».
Юридический адрес: 297033, Российская Федерация, Республики Крым, Красногвардейский
район, с. Удачное, ул. Широкая ,1.
Фактический адрес: 297033, Российская Федерация, Республики Крым, Красногвардейский
район, с. Удачное, ул. Широкая ,1.
Телефон: (06556) 7-95-93.
E-mail: udachnoe_school1@rambler.ru
Сайт: http://udachnoe.krymschool.ru/info/2044
Учредителем Учреждения является муниципальное образование Красногвардейский район
Республики Крым.
Функции, полномочия и права Учредителя Учреждения осуществляет отраслевой орган
Администрации Красногвардейского района Республики Крым, осуществляющий управление в
сфере образования (далее - Учредитель).
Место нахождения Учредителя: 297000, Российская Федерация, Республика Крым, пгт.
Красногвардейское, улица Энгельса, дом 3.
Функции и полномочия собственника имущества Учреждения от имени Администрации
Красногвардейского района Республики Крым осуществляет структурное подразделение
Администрации Красногвардейского района Республики Крым, на которое возложены функции по
управлению имуществом.
Организационно-правовая форма: 20903 – Бюджетное учреждение
Форма собственности (по ОКФС): муниципальная
Устав утвержден Постановлением главы Администрации Красногвардейского района Республики
Крым от «23» декабря 2014 года №34 Ганага В.М.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности Серия 82ЛО1 № 0001462
регистрационный № 1366 от 12.07.2018 г., бессрочная, выдана Министерством образования,
науки и молодежи Республики Крым 12.07.2018 г. №1576
Свидетельство о государственной аккредитации Серия 82А01 №0000630 регистрационный
№0595 от 14 февраля 2019г. до 14 февраля 2031 г., выдано Министерством образования, науки и
молодежи Республики Крым. Уровни образования: начальное и основвное общиее образование.
Учреждение имеет в своей структуре структурное подразделение - детский сад. Детский сад не
является юридическим лицом и действует на основании Положения, утвержденного директором
МБОУ «Удачненская школа». Руководство детским садом осуществляет директор МБОУ
«Удачненская школа».
Структурное подразделение детский сад находится по адресу:
297033, Российская Федерация, Республика Крым, Красногвардейский район, село Удачное,
улица Садовая, дом 3.
Учреждение не имеет филиалов и представительств.
Целями проведения самообследования является обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности Школы
Задачи самообследования:
1) установление степени проявления измеряемых качеств у объектов изучения и
оценивания (самооценивания);
2) выявление наличия или отсутствия динамики образовательной системы школы в целом
(или отдельных ее компонентов);
3) создание целостной системы оценочных характеристик педагогических процессов;
4) выявление положительных тенденций в объектах изучения и оценивания
(самооценивания), в образовательной системе школы в целом, резервов ее развития;
5) установление причин возникновения и путей решения, выявленных в ходе изучения и
оценивания (самооценивания) проблем;
6) составление (или опровержение) прогнозов изменений, связанных с объектами
оценивания (самооценивания) или действиями, относящимися к ним.
Раздел I. Аналитическая часть
1. Оценка образовательной деятельности и организация учебного процесса
1
1.1 Режим работы учреждения
Продолжительность учебной недели 5-дневная учебная неделя.
Продолжительность уроков (мин.)
В 1 классе ступенчатый режим:
1,2 четверти - 35 минут; 3,4 четверти - 40 минут.
Продолжительность перемен (минимальная, максимальная)
минимальная - 10 минут; максимальная -20 минут.
Сменность занятий:
смена
Обее количество
обучающихся в смене
1 смена
109
1.2 Данные о контингенте обучающихся (воспитанников), формах обучения
Показатель
Количество %
Количество %
Количество %
2017г.
2018г.
2019г.
Всего классов
11
100
11
100
9
100
Всего обучающихся
90
100
85
100
109
100
В том числе:
- на уровне начального
общего
образования
на
уровне основного
общего образования
43
37
53
38
43
56
- на уровне среднего общего
образования
9
5
Обучающиеся,
получающие
образование по
формам
90
Дети-инвалиды
очное
100
85
заочное
100
109
100
нет
семейное
1
4
нет
1
1
1.3. Организационно - правовое обеспечение образовательной деятельности МБОУ
«Удачненская школа» является образовательным учреждением, осуществляющим
образовательный процесс, руководствуясь:
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,
утвержденный приказом Минобрнауки Российской Федерации от 6.10.2009 г. № 373 (в ред.
приказов Минобрнауки РФ от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, 18.12.2012г.
№1060);
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования,
2
утверждённый приказом Минобрнауки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 (с
изменениями);
Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования» от 05.03.2004г. №1089 (ред. от 19.10.2009г., с изменениями от
10.11.2011г.);,
Письмо Минобрнауки РФ «О введении федерального государственного образовательного
стандарта общего образования» от 19.04.2011г. №03-255;
Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении
федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования»;
Письмо Минобрнауки Российской Федерации от 14.12.2015 №09-3564 «О
внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных
программ»;
Приказ Минобрнауки Российской Федерации «О внесении изменений в порядок
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования, утвержденный приказом министерства образования
и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013г. №1394» от 7.07.2015г. №692;
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. №
189 «Об утверждении СанПиН2.4.2.2821-10 «Санитарно -эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях»;
законодательными актами Российской Федерации, нормативно-правовыми
документами Министерства образования и науки Российской Федерации,
Министерства образования Республики Крым, Управления образования
Администрации Красногвардейского района Республики Крым.
1.4. Задачи, решаемые в 2019 году:
Задачи обучения:
1. Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе
глубоких и всесторонних знаний основ наук.
2. Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с
обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития
личности.
Приоритетные направления:
1. Работа над содержанием образования.
2. Эффективность внедрения в образовательный процесс информационных технологий,
максимальное использование имеющейся в школе базы.
3. Организация и коррекция работы по подготовке к итоговой аттестации.
4. Оптимизация психического и личностного развития обучающихся посредством
подкрепления в адаптационные периоды. Выявление индивидуальных особенностей и
развитие способностей каждого ученика.
5. Учебный план школы сформирован в соответствии с нормативными документами, с учетом
образовательной программы школы, обеспечивающей достижение обучающимися
результатов освоения основных общеобразовательных программ, установленных
3
федеральными государственными образовательными стандартами
Поставленные перед педагогическим коллективом задачи решались через
совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы,
коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие
способностей и природных задатков у учащихся, а также ознакомление учителей с новой
педагогической и методической литературой.
1.5. Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся.
Цель. Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития
высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Задачи воспитания и социализации обучающихся классифицированы по направлениям,
которые связаны между собой, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на
основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций России.
Воспитание гражданственности и патриотизма (гражданско-патриотическое воспитание).
Воспитание нравственных чувств и этического сознания (нравственное и духовное
воспитание, воспитание семейных ценностей).
Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека и культура
безопасности (правовое, социокультурное, медиакультурное воспитание и культура безопасности,
формирование коммуникативной культуры).
Воспитание творческого отношения к учению, труду, жизни (интеллектуальное и трудовое
воспитание).
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
(физкультурно-оздоровительное воспитание).
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое
воспитание).
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об
эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
В школе работает программа воспитания и социализации обучающихся,
направленная
на
формирование
нравственного
воспитания,
духовных
идеалов
многонационального народа России, базовых национальных ценностей, традиционных моральных
норм. Формы проведения занятий: экскурсии по Крыму, посещение музеев, просмотр фильмов,
подготовка и проведение классных мероприятий, участие в общешкольных мероприятиях.
В
соответствии с планом воспитательной работы проведены следующие
мероприятия:
• Праздник первого звонка
• Месячник правовых знаний
Месячник ЗОЖ,
Месячник патриотического воспитания под девизом «Мы Отечества достойные сыны!»,
Месячник «Профессиональный компас»
• Праздник «День учителя», «Осенний калейдоскоп»
• День народного единства
• Акция «Белый цветок»
• Новогодние праздники
• Спортивные соревнования «Веселые старты» для 2-4 классов, «А ну-ка парни!», «День
Здоровья»
• Конкурс «Мы наследники Победы!»
4
• Праздничный концерт ко Дню 8 марта
• Конкурсная программа «Мисс Весна»
• Конкурсы чтецов . Праздник «Прощание с начальной школой»
•
Экологические акции «Чистый Крым»
В 2019/2020 учебном году воспитательная деятельность МБОУ «Удачненская школа»
была направлена на воспитание нравственного, ответственного, инициативного, физически и
духовно здорового, компетентного гражданина России. Воспитание любви к Отечеству и родному
краю – Крыму, ценностного отношению к обществу и государству, уважения к людям, родителям,
заботы о младших и старших, ответственность за другого человека.
Главное внимание уделяется
поддержанию и укреплению школьных традиций,
способствующих созданию общешкольного коллектива, разработке системы мероприятий,
направленных
на профилактику рискованного поведения обучающихся и социализацию,
активизации органов самоуправления.
В целях обеспечения занятости обучающихся во внеурочное время в школе в 2019 году было
организовано и функционировало 4 кружка физкультурно-спортивный «Волейбол (руководитель
Горелова Е.Е. ) и
туристско- краеведческой направленности «Юнармия» (руководитель
Маультиев Ю.А.), художественной направленности
«Домисолька» и ««Музыкальная капель»
(Детский сад).
В этих кружках было задействовано 64 учащихся, что составляет 65 % от общего
количества детей.
Среди них:
- детей-инвалидов - 1;
- детей, состоящих на учете (внутришкольном, в ОПДН), - 0;
- детей, оказавшихся в сложных жизненных обстоятельствах, - 3.
Учащиеся школы принимали активное участие в творческих конкурсах школьного,
муниципального и республиканского уровня, в которых стали победителями и призерами в 2019
году.
Конкурсы, в которых приняли участие учащиеся школы в 2019 году
Муниципальный этап конкурсов в 2019 году
Название конкурса
Фамилии победителей и
призеров (с указанием
достижений) мунииципальный
этап
руководитель
Всероссийский конкурс творческих,
пректных и исследовательских работ
«Вместе ярче»
пр.№310 от 20.09.2019г
Сейтхалилова Мавиле.-3 место
Сейтхалилова Э.М.
Муниципальный этап
Республиканской заочной
природоохранной акции
«Кормушка»
пр.№337 от 07.10.2019г
Горелова Анастасия-2 м.
Дулепова Е. В.
Муниципальный этап
Горелова Анастасия-1 м.
Казанков А.Н.
5
Республиканской
информационногопросветительской акции «Красная
книга глазами детей 2019»
пр. №369 от 24.10.2019г
Лючева Елизавета-1м.
Дробожан Лидия-3м.
Казанков Илья-3м.
Казанков А.Н.
Сейдаметова А.С.
Казанков А.Н.
Муниципальный этап
Республиканской Экологоприродоохранная акция «Сохрани
елочку»
пр.№ 421 от 19.11.2019г.
Дулепова Светлана-1м, ( в двух
номинациях)
Богдашевская Милана-3м.
Сычевская Ирина-3м ( в двух
номинациях)
Горелова Анастасия-1 м.
Дулепова Е.В.
Муниципальный этап
республиканского конкурс детских
рисунков «Я против коррупции»
пр.№416 от 18.11.2019г
Богдашевская Милана-3м.
Сычевская Ирина-3м
Лизунова Е.К.
Колесникова Н.Б.
Муниципальный этап
республиканского Конкурс на
знание Конституции РФ
пр.№415 от 18.11.2019г
Сычевская Ирина-1м
Зебницкая А.В.
Муниципальный этап
республиканского конкурса
«Космические фантазии»
Пр.№446 от 02.12.2019г.
Казанков Илья-2м. ( в двух
номинациях)
Дадаев Эльдар-1м. ( + победитель
республик. этапа)
Дулепова Светлана-1м,
Васильчук Глеб -2м.
Казанкова Е.М.
Муниципальный этап V
Всероссийского конкурса детского
и юношеского творчества «Базовые
национальные ценности»
Пр.№478 от 20.12.2019г.
Богдашевская Милана-2м.
Дулепова Светлана-1,3м,
Сейтхалилова Мавиле.-2 м,
Банах Екатерина-2м.
Сычевская Ирина-3м
Лючева Елизавета-1м.
Маметтохтаева Юлия -3м.
Лизунова Е.К.
Дулепова Е.В.
Сейтхалилова Э.М.
Сейтхалилова Э.М.
Овчаренко И.И.
Дулепова Е.В.
Муниципальный этап
республиканского заочного
конкурса фотолюбителей «Крымполуостров мечты»
Радченко Ксения-3м. . ( в двух
номинациях)
Дулепова Светлана-2,3м,
Чехмейстер Полина 2м.
Лизунова Е.К.
Дулепова Е.В.
Казанкова Е.М.
Дулепова Е.В.
Лизунова Е.К.
Сычевская Л.А.
Зебницкая А.В.
Горелова Е.Е.
Дулепова Е.В.
Лизунова Е.К.
6
Пр.№480 от 20.12.2019г.
Горелова Анастасия-2 м. ( в двух
номинациях)
Сейтхалилова Мавиле.-3 м,
Палийчук Алексей-3м.
Вепрев Артем-2м. ( в двух
номинациях)
Сычевская Ирина-1,2м
Давыдова Валерия-3м.
Казанков Илья-3м.
Радченко Ксения – 3м.
Банах Екатерина-2м.
Щастливая Вероника -2м.
Андреева Лилия-3м.
Зебницкая А.В.
Сейтхалилова Э.М.
Сычевская Л.А.
Сычевская Л.А.
Сычевская Л.А.
Зебницкая А.В.
Казанкова Е.М.
Казанкова Е.М.
Лизунова Е.К.
Казанкова Е.М.
Муниципальный этап
республиканского открытого
конкурса-фестиваля детского
творчества «Крым в сердце моем»
пр.№371 от 25.10.2019
Дулепова Светлана-2,2м.
Дитюк Анна – 2м.
Казанков Илья – 3м.
Дулепова Е.В.
Насретдинов Р.А.
Казанков А.Н.
Муниципальный этап
республиканского творческого
конкурса «Моя Крымская весна»
пр.№54 от 15.02.2019
Казанков Илья-3м.
Банах Екатерина – 3м.
Казанкова Дарья – 1м.
Муниципальный этап
республиканского патриотического
конкурсадетского творчества «Ради
жизни на Земле!»
Пр.№88 от 01.03.2019г.
Дулепова Светлана-1м.
Тимченко Владислава – 2м.
Горелова Анастасия – 1м.
Заец татьяна – 2м.
Серт Мария -1м.
Банах Екатерина – 2м.
Муниципальный библиотечный
фотоконкурс «Чтение в кругу
семьи» пр.№78 от 25.02.2019г.
Сейтхалилова Мавиле -2м.
Конкурс детских рисунков и
фотографий «На страже моего
Отечества»
Сейтхалилова Мавиле – 1м.
Дулепова Светлана -2м.
Казанков Илья – 1м.
Муниципальный этап
республиканскойвыставки-
Васильчук Глеб -3м.
Дулепова Светлана – 1,2м.
7
конкурса декоративно-прикладного
творчества
«Прикосновение к истокам»
пр.№157 от 15.04.2019г.
Казанкова Дарья -2м.
Тимченко Владислава -2м.
Фролова Яна – 3м.
Богдашевская Милана -3м.
Сычевская Ирина – 2м.
Казанков Илья – 3м.
Республиканский этап конкурса в 2019 году
Название конкурса
Фамилии победителей и призеров
(с указанием достижений)
республиканского этап
руководитель
Республиканская экологоприродоохранная акция
«Первоцвет» в 2019 году
Пр.№736 от 17.04.2019 г. МОН
Радченко Ксения – 3м.
Вепрев Артём -3м.
Сычевская Ирина – 3м.
Дулепова Светлана –дипломант
(2 номинации)
Лизунова Е.К.
Сычевская Л.А.
Сычевская Л.А.
Дулепова Е.В.
Республиканский творческий
конкурс «Моя»Крымская
весна», посвященного 5-й
годовщине воссоединения
Крыма с Россией
Пр.№443 от 11.03.2019г. МОН
Казанкова Дарья -3м.
Казанкова Е.М.
Республиканская экологоприродоохранная акция
«Сохрани ёлочку» в 2019 году
Пр.2248 от 26.12.2019г. МОН
Дулепова Светлана -дипломант
Дулепова Е.В.
Республиканская выставкаконкурс декоративноприкладного творчества
«Прикосновение к истокам»
пр.№948 от 27.05.2019г МОН
Дулепова Светлана - 2м.
Дулепова Е.В.
1.6 Ученическое самоуправление
Цели ученического самоуправления реализация права обучающегося на участие в
управлении образовательным учреждением, подготовка воспитанников к участию в
общественном самоуправлении, развитие свободной в творчестве и интеллектуальной культуре
личности, способной к адаптации в социуме, самореализации.
Президент школы – Казанкова Дарья, ученица 9 класса (была избрана в октябре 2018
года) Полномочия Президента длятся 1 год.
В октябре 2019 года президентом ученического самоуправления «РМИиД» была
выбрана Горелова Анастасия.
В состав Парламента входят 13 человек.
8
В 2019-2020 учебном году члены ученического самоуправления приняли участие во
многих школьных и районных мероприятиях:
1 сентября- День Знаний
Поздравление учителей с Днём Учителя.
Поздравительный концерт, посвящённый Дню 8 Марта.
День Защитника Отечества (организованы спортивные соревнования 1-4, 5-9 кл.
Благотворительная акция «Белый цветок»
Акция «Подари библиотеке книгу»
Благотворительная акция помощь многодетным и малоимущим
Благоустройство школьного двора (высадка саженцев деревьев, цветов)
Квесты, флешмобы, семинары, тренинги, организованные ЦДЮТ.
За последние годы выросли активность и интерес учащихся к различным творческим
делам. Они сами проявляют инициативу, принимают активное участие в составлении
собственных сценариев. Ученическое самоуправление обеспечивает участие всех
школьников в управлении делами коллектива своего класса и школы, помогает
руководству школы, педагогическому коллективу.
1.7 Организация дополнительного образования.
Важное место в системе воспитательной работы занимает дополнительное образование.
В 2019-2020 учебном году в школе функционирует 4 кружка и спортивных секций. Составлены
программы дополнительного образования по направлениям: художественное физкультурноспортивное, туристско-краеведческое.
Информация о количестве детей охваченных программами дополнительного образования
№ Наименование кружка
п/
п
1
2
3
4
«Юнармия»
«Домисолька»
«Волейбол»
««Музыкальная капель» (Детский сад)
Кол-во часов
по программе
доп.
образования по
данному
кружку
1
1
1
1
час
часа
час
часа
Численность
обучающихся в данном
кружке
16 чел
14 чел
19чел
15 чел
2. Оценка системы управления образовательной организации
Управление учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации
№273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» на принципах демократии,
гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья
человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера
образования.
Система управления является открытой системой, в ней задействованы не только школьная
администрация, но и общественные организации. Эта система прозрачна, понятна для родителей и
9
общества. Система управления выполняет не только контролирующие функции, но
и обучающие. Каждая из ее подсистем не только выносит вердикт о соответствии или не
соответствии качества работы управляемой системы, но и подсказывает как добиться лучших
результатов.
Система управления выстроена как вертикально (принцип иерархического соподчинения), так и
горизонтально (наличие элементов сетевого управления) в модели, с привлечением коллегиальных
органов управления (педагогический совет, общешкольное собрание, совет школы, собрание
трудового коллектива, школьное методическое объединения, родительский комитет школы).
Сведения о руководящих работниках
№
Должность
ФИО
Директор
Казанков Александр
Николаевич
2.
Заместитель директора
3.
Заместитель директора
Сычевская Лариса
Александровна
Казанкова Елена
Михайловна
1.
Образование,
общий стаж работы
Стаж
руководящей
должности
Мелитопольский
ГПУ,2001 г.,
КГУ, 2009Г., 18 лет
СПУ КГИПИ,2000 г.
КГУ, 2008г., 19 лет
Мелитопольский
ГПУ,2001 г.,18лет
12 лет
3 года
6 лет
3.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
3.1. Анализ Всероссийских проверочных работ:
В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
(Рособрнадзор) от 29 января 2019 года № 84 «О проведении Федеральной службой по надзору в
сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных
организаций в 2019 году» (с внесенными изменениями от 07 февраля 2019 года), в целях
реализации мероприятия 1.2. «Совершенствование и реализация процедур оценки степени и
уровня
освоения
образовательных
программ
общего
образования
обучающимися
общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций»
ведомственной целевой программы «Качество образования», утвержденной приказом
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 22 января 2019 года № 39,
приказом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 07.02.2019 № 227
«О проведении мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных
организаций в Республике Крым в 2019 году» был проведен в 2019 году мониторинг качества
подготовки обучающихся 4-7, 11 классов в общеобразовательных организациях
Красногвардейского района в форме всероссийских проверочных работ:
Цель анализа – получение данных, позволяющих представить уровень образовательных
достижений по ряду предметов, выявить недостатки, построить траекторию их исправления и
подготовить методические рекомендации для учителей, администрации ОУ, а также для учеников
и их родителей.
Работа проводилась по стандартизированным текстам, предоставленным Федеральной
службой по надзору в сфере образования и науки.
Мониторинг направлен на обеспечение эффективной реализации государственного
образовательного стандарта начального общего и основного общего образования.
10
КИМ ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных
результатов обучения, в том числе овладение межпредметными понятиями и способность
использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной, познавательной и социальной
практике. Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в общеобразовательной организации
информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут
быть использованы для оценки личностных результатов обучения. Всероссийские проверочные
работы основаны на системно-деятельностном, компетентностном и уровневом подходах.
В рамках ВПР наряду с предметными результатами обучения учащихся основной школы
оцениваются также метапредметные результаты, в том числе уровень сформированности
универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.
Предусмотрена оценка сформированности следующих УУД.
Регулятивные универсальные учебные действия: целеполагание,планирование, контроль и
коррекция, саморегуляция.
Общеучебные универсальные учебные действия: поиск и выделение необходимой
информации; преобразование информации из одной формы в другую; структурирование знаний;
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;
определение основной и второстепенной информации; моделирование, преобразование модели.
Логические универсальные действия: анализ объектов в целях выделения признаков; синтез, в
том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов; выбор
оснований и критериев для сравнения; подведение под понятие; выведение следствий;
установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений;
доказательство.
Коммуникативные универсальные учебные действия: умение с достаточной полнотой и
точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации,
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме.
Проведение ВПР было организовано в МБОУ «Удачненская школа» в 4,5,6 классов в
штатном режиме, для 7 класса в режиме апробации.
Из 6 обучающихся в 4 классе :
- по русскому языку успешно справились с работой - 100% учащихся. На «5» написали работу
– 3 (50%), на «4» написали работу –1 (16%), на «3» написали работу -2 (34%). Соответствие
отметок за выполненную работу и отметок по журналу показало, что подтвердили оценки – 6
учащихся (100%). Качество заний по русскому языку составило -75%.
- по окружающему миру успешно справились с работой - 100% учащихся. На «5» написали
работу – 2 (34%), на «4» написали работу –2 (34%), на «3» написали работу - 2 (34%).
Соответствие отметок за выполненную работу и отметок по журналу показало, что подтвердили
оценки - 5(83%),понизили –1 (17%). Качество заний по окружающему миру составило - 67%.
- по математике успешно справились с работой - 100% учащихся. На «5» написали работу – 2
(33%), на «4» написали работу – 3(50%), на «3» написали работу -1 (17%). Соответствие отметок
за выполненную работу и отметок по журналу показало, что подтвердили оценки 4 учащихся
(67%),повысили – 2(33%) . Качество заний по математике составило -83%.
В 5 классе 13 обучающихся, писали ВПР по четырем предметам:
- по русскому языку успешно справились с работой - 68% учащихся. На «5» написали работу
–5 (38%), на «4» написали работу –2 (15%), на «3» написали работу - 2(15%), на «2» написали
11
работу – 4 (32%). Соответствие отметок за выполненную работу и отметок по журналу показало,
что подтвердили оценки (69%),понизили – (31%). Качество заний по русскому языку составило 46%.
- по истории успешно справились с работой - 100% учащихся. На «5» написали работу –7
(54%), на «4» написали работу –3 (23%), на «3» написали работу - 3(23%). Соответствие отметок
за выполненную работу и отметок по журналу показало, что подтвердили оценки
(15,38%),понизили – (7,69%), повысили (76,92%). Качество заний по истории составило -76%.
- по математике успешно справились с работой - 85% учащихся. На «5» написали работу – 6
(46%), на «4» написали работу –4 (30%), на «3» написали работу - 1(8%), на «2» написали работу 2 (15%). Соответствие отметок за выполненную работу и отметок по журналу показало, что
подтвердили оценки - 9 (69%),понизили –4 (31%). Качество заний по математике составило - 76%.
- по биологии успешно справились с работой - 100% учащихся. На «5» написали работу – 7
(54%), на «4» написали работу – 2 (15%), на «3» написали работу - 4 (31%). Соответствие отметок
за выполненную работу и отметок по журналу показало, что подтвердили оценки -10 (77%),
повысили-3(23%). Качество заний по биологии составило - 69%.
В 6 классе 13 обучающихся, писали ВПР по шести предметам:
- по русскому языку успешно справились с работой - 69% учащихся. На «5» написали работу
–0(%), на «4» написали работу – 5(38%), на «3» написали работу -4(31%), на «2» написали работу
– 4(31%). Соответствие отметок за выполненную работу и отметок по журналу показало, что
подтвердили оценки - 4 (31%),понизили – 9(69%), повысили - 0 (0%). Качество заний по русскому
языку составило - 38%.
- по математике успешно справились с работой - 100% учащихся. На «5» написали работу –
1(8%), на «4» написали работу – 4(31%), на «3» написали работу - 6(46%), на «2» написали работу
-2 (15%). Соответствие отметок за выполненную работу и отметок по журналу показало, что
подтвердили оценки -9 (69%),понизили – 4(31%). Качество заний по математике составило -38%.
- по истории (писало12 учащихся) успешно справились с работой - 92% учащихся. На «4»
написали работу – 7(52%), на «3» написали работу - 4(33%), на «2» написали работу – 1(8%).
Соответствие отметок за выполненную работу и отметок по журналу показало, что подтвердили
оценки -10 (83%),понизили –2 (17%). Качество заний по истории составило -52%.
- по биологии (12 учащихся писало из 13) успешно справились с работой - 92% учащихся. На
«4» написали работу –4 (33%), на «3» написали работу - 7(58%), на «2» написали работу – 1(8%).
Соответствие отметок за выполненную работу и отметок по журналу показало, что подтвердили
оценки - 10 (83%),понизили – 1(8%), повысили -1 (8%). Качество заний по биологии составило 33%.
- по обществознанию успешно справились с работой - 100% учащихся. На «5» написали
работу –2(16%), на «4» написали работу – 8(67%), на «3» написали работу - 3(25%). Соответствие
отметок за выполненную работу и отметок по журналу показало, что подтвердили оценки - 7
(54%),понизили – 2 (15%), повысили - 4 (31%). Качество заний по обществознанию составило 83%.
- по географии (писало 12 учащихся из 13) успешно справились с работой - 92% учащихся. На
«4» написали работу –4 (34%), на «3» написали работу -7(58%), на «2» написали работу -1(8%).
Соответствие отметок за выполненную работу и отметок по журналу показало, что подтвердили
оценки -8 (67%),понизили –2 (17%), повысили - 2 (17%). Качество заний по географии составило 34%.
В 7 классе 7 учащихся, писали ВПР по трем предметам:
- по обществознанию успешно справились с работой - 100% учащихся. На «5» написали
12
работу – 1(14%), на «4» написали работу – 3(43%), на «3» написали работу -3(43%). Соответствие
отметок за выполненную работу и отметок по журналу показало, что подтвердили оценки -4
(57%),понизили –1 (14%), повысили -2(29%). Качество заний по обществознанию составило -57%.
- по география успешно справились с работой - 86% учащихся. Н «4» написали работу –2
(29%), на «3» написали работу -4 (57%), на «2» написали работу -1(14%). Соответствие отметок за
выполненную работу и отметок по журналу показало, что подтвердили оценки -3 (43%),понизили
–4 (57%). Качество заний географии составило - 29%.
- по биологии успешно справились с работой - 86% учащихся. На «4» написали работу –
4(57%), на «3» написали работу -3(43%), на «2» написали работу – 1(14%). Соответствие отметок
за выполненную работу и отметок по журналу показало, что подтвердили оценки -4
(57%),понизили –1 (14%), повысили -2 (29%). Качество заний по биологии составило -43%.
Результаты ВПР позволили осуществить диагностику достижения предметных и
метапредметных результатов в соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом начального общего образования и основного и среднего общего образования, в т.ч.
уровня сформированности универсальных учебных действий и овладения межпредметными
понятиями, выявили затруднения у учащихся 4,5,6 и 7 классов по отдельным разделам предметов,
по которым проходили.
3.1. Итоговые отметки по учебным дисциплинам за 2018-2019 учебный год
Класс
Колво
обуч.
Рез
ерв,
име
ют
одн
у
Успев
ают
("3""5")
Качес
тво
знани
й
кол-во
хороши
стов "54"
%
качес
тва
4
4
2
кол-во
%
кол-во
отлич.
-ов "5"
1
2
3
4
Итого
2-4
5
6
7
8
9
Итого
5-9
17
8
11
6
7
11
6
88%
100%
100%
1
2
25
13
13
7
10
6
24
10
11
6
2
6
96%
77%
85%
86%
20%
100%
3
5
49
35
71%
Всего
74
59
80%
Кол-во
с 1 кл.
91
Не
успева
ют
(двоеч
ники)
Кол-во
%
1
1
13%
0%
0%
1
1
1
2
1
3
2
1
2
4%
23%
15%
14%
20%
0%
"4"
"3"
50%
45%
67%
1
1
2
10
3
4
3
2
52%
62%
31%
43%
30%
33%
2
2
1
1
1
1
8
12
41%
1
3
4
4
8
16%
11
22
45%
3
5
4
5
9
12%
УЗ %
92%
КЗ
%
62%
1
2
"2"
более
одной
"2"
0
2
1
1
Русский язык
Годовая
Класс
5
Учитель
Овчаренко И.И.
Кол.
13
"2"
1
"3"
4
"4"
4
"5"
4
Контроль
годовая
13
13
6
7
8
9
Овчаренко И.И.
Овчаренко И.И.
Овчаренко И.И.
Дулепова Е.В.
Итого
13
7
10
6
36
1
0
2
0
3
5
3
3
4
15
3
2
4
0
9
4
2
1
2
9
92%
100%
80%
100%
92%
54%
57%
50%
33%
50%
13
7
10
6
36
Литература
Годовая
Класс
5
6
7
8
9
Учитель
Овчаренко И.И.
Овчаренко И.И.
Овчаренко И.И.
Овчаренко И.И.
Дулепова Е.В.
Итого
Кол.
13
13
7
10
6
36
"2"
3
1
0
2
0
3
"3"
1
4
3
1
4
12
"4"
Контроль
"5"
3
4
0
5
0
9
УЗ %
77%
92%
100%
80%
100%
92%
6
4
4
2
2
12
КЗ
%
69%
62%
57%
70%
33%
58%
годовая
13
13
7
10
6
36
Английский язык
Годовая
Класс
5
6
7
8
9
Учитель
Дулепова Е.В.
Дулепова Е.В.
Дулепова Е.В.
Дулепова Е.В.
Дулепова Е.В.
Итого
Кол.
13
13
7
10
6
49
"2"
0
0
0
0
0
0
"3"
5
7
3
4
4
23
"4"
2
5
2
5
0
14
Контроль
"5"
6
1
2
1
2
12
КЗ
%
62%
46%
57%
60%
33%
53%
УЗ %
100%
100%
100%
100%
100%
100%
годовая
13
13
7
10
6
49
Математика
Годовая
Класс
5
6
Учитель
Насретдинов Р.А.
Насретдинов Р.А.
Итого
Кол.
13
13
"2"
0
0
"3"
3
9
"4"
3
1
"5"
7
3
УЗ %
100%
100%
КЗ
%
77%
31%
Контроль
13
13
26
0
12
4
10
100%
54%
26
Алгебра
Годовая
Класс
7
8
9
Учитель
Насретдинов Р.А.
Сычевская Л.А.
Сычевская Л.А.
Итого
Кол.
7
10
6
23
"2"
0
1
0
1
"3"
2
5
4
11
"4"
4
3
0
7
"5"
1
1
2
4
Контроль
УЗ %
100%
90%
100%
96%
КЗ
%
71%
40%
33%
48%
годовая
7
10
6
23
Геометрия
Класс
7
Учитель
Насретдинов Р.А.
Кол.
7
"2"
1
"3"
Годовая
"4" "5"
3
2
1
УЗ %
86%
КЗ %
43%
Контроль
годовая
7
14
8
9
Сычевская Л.А.
Сычевская Л.А.
Итого
10
6
23
2
0
3
1
4
8
5
0
7
2
2
5
80%
100%
87%
70%
33%
52%
10
6
23
Физика
Годовая
Класс
7
8
9
Учитель
Насретдинов Р.А.
Насретдинов Р.А.
Насретдинов Р.А.
Итого
Кол.
7
10
6
23
"2"
0
2
0
2
"3"
3
0
4
7
"4"
3
6
0
9
Контроль
"5"
1
2
2
5
КЗ
%
57%
80%
33%
61%
УЗ %
100%
80%
100%
91%
годовая
7
10
6
23
Химия
Годовая
Класс
8
9
Учитель
Шмалько Т.В.
Шмалько Т.В.
Итого
Кол.
10
6
16
"2"
0
0
0
"3"
2
4
6
"4"
6
0
6
Контроль
"5"
2
2
4
УЗ %
100%
100%
100%
КЗ
%
80%
33%
63%
годовая
10
6
16
Биология
Класс
5
6
7
8
9
Учитель
Казанкова Е.М.
Казанкова Е.М.
Казанкова Е.М.
Казанков А.Н.
Казанков А.Н.
Итого
Годовая
"4" "5" УЗ %
3
6
92%
3
2
92%
4
0
100%
5
2
100%
Кол.
13
13
7
10
"2"
1
1
0
0
"3"
3
7
3
3
6
23
0
0
4
10
Кол.
13
13
7
10
6
49
"2"
0
0
0
0
0
0
"3"
4
5
1
3
4
17
Годовая
"4" "5" УЗ %
1
8 100%
8
0 100%
4
2 100%
5
2 100%
0
2 100%
18 14 100%
Кол.
13
13
7
10
"2"
0
2
0
0
"3"
4
6
3
4
Годовая
"4"
"5"
2
7
3
2
3
1
5
1
0
9
2
4
100%
100%
КЗ %
69%
38%
57%
70%
Контроль
годовая
13
13
7
10
33%
57%
6
23
История
Класс
5
6
7
8
9
Учитель
Колесникова Н.Б.
Колесникова Н.Б.
Колесникова Н.Б.
Колесникова Н.Б.
Колесникова Н.Б.
Итого
КЗ %
69%
62%
86%
70%
33%
65%
Контроль
годовая
13
13
7
10
6
49
География
Класс
5
6
7
8
Учитель
Казанкова Е.М.
Казанкова Е.М.
Казанкова Е.М.
Казанкова Е.М.
УЗ %
100%
85%
100%
100%
КЗ %
69%
38%
57%
60%
Контроль
годовая
13
13
7
10
15
9
Казанкова Е.М.
Итого
6
49
0
2
4
21
Кол.
13
7
10
6
36
"2"
0
0
0
0
0
0
13
2
13
100%
96%
33%
53%
6
49
Обществознание
Класс
6
7
8
9
Учитель
Колесникова Н.Б.
Колесникова Н.Б.
Колесникова Н.Б.
Колесникова Н.Б.
Итого
Годовая
"4" "5"
5
3
3
1
6
1
0
2
14
7
"3"
5
3
3
4
15
УЗ %
100%
100%
100%
100%
100%
КЗ %
62%
57%
70%
33%
58%
Контроль
годовая
13
7
10
6
36
Информатика
Класс
7
8
9
Учитель
Сычевская Л.А.
Сычевская Л.А.
Сычевская Л.А.
Итого
Кол.
"2"
7
10
6
23
"3"
0
0
0
0
1
2
4
7
Годовая
"4"
"5"
5
1
5
3
0
2
10
6
УЗ %
100%
100%
100%
100%
КЗ %
86%
80%
33%
70%
Контроль
годовая
7
10
6
23
3.2. Анализ результатов учебной деятельности за 1 полугодие 2019/2020 учебного года
На начало второй четверти 2019-2020 учебного года в школе было 108 учеников. В
течение четверти выбыли 1 человек, прибыли 2 ученика, на конец четверти в школе
109 учеников.
Отличников в школе по итогам второй четверти – 9 человек, по сравнению с І четвертью, их
стало больше на 1 человека.
В начальной школе 5 отличников ( 2 класс - 3, 3 класс - 2);
в 5- 9 классах- 4 отличника ( 5 класс – 2; 6 класс -2)
На «4» и «5» четверть закончили 25 человек, по сравнению с І четвертьюколичество
учащихся не изменилось. Среди них :
9 - учащиеся начальных классов (в 1-й четв.-8),
3 - учащиеся 5-ого класса (не изменилось количество, учащиеся поменялись ),
13 - учащиеся 6-9 классов (в 1-й четв.- 14 ),
Качество знаний составило – 37% , что на 2% меньше, чем в І четверти.
Успеваемость – 88% , что на 1% меньше, чем в І четверти.
100% успеваемость показали 3,4, 7,9 классы.
Сравнительный анализ качества уч-ся 2 – 9 классов за I и II четверть
класс
% качества
I четв.
IIчетв.
динамика
2
3
4
5
6
7
8
9
39%
50%
27%
50%
57%
18%
40%
33%
33%
50%
33%
63%
43%
27%
36%
22%
+6
0
+6
+13
-14
+9
-4
-11
16
Среднее
39%
37%
-2
1-я четверть
2-я четверть
Мониторинг
1-я четверть
2-я четверть
Мониторинг
1-я четверть
2-я четверть
Мониторинг
1-я четверть
2-я четверть
Мониторинг
62
65
57
65
54
47
70
64
=
=
=
-5
-10
-23
=
-6
46
72
55
63
55
55
72
55
63
46
+9
=
=
=
+9
50
50
50
60
50
36
54
55
55
46
-14
+4
+5
+5
-4
56
78
45
78
67
45
56
45
45
67
-11
-22
=
-33
=
2-я четверть
= 62
+13 65
+13 57
-13 70
+13 64
-12 70
-13 70
70
1-я четверть
Русский язык
Литература
Английский
История
География
Математика
Биология
Обществознан
ие
Алгебра
Геометрия
Физика
Информатика
Химия
63
75
50
88
75
75
88
63
88
63
75
88
63
75
Мониторинг
Хочется отметить положительную работу по повышению качества знаний
обучающихся и классных руководителей 2,4,5,7 класса
Самые низкие показатели обучения в 9 классе. Снизились показатели в 6 классе.
Качественное состояние успеваемости по предметам и по классам составило:
Предмет
5 кл
6 кл
7 кл
8 кл
9 кл
73 46 -27 50 63 +13 67 56 -11
36 55 +11 60 46 +14 67 78 +11
55
37
18
64
46 -9 50
46 +11 40
36 -18 40
60 -4 60
70
64 +14 33
36 -4 44
46 +6 56
55 -5 89
64 -6 67
55 +22
44 =
67 +11
67 -22
89 +22
Итоги успеваемости за 2 четверть
Успевают
("3"-"5")
Класс
1
2
Колво
обуч
.
18
18
колво
3
4
8
12
8
12
16
%
89%
100
%
100
Качество знаний
кол- колво
во
отли хоро
ч.шист
%
ов ов "5- каче
"5"
4"
ства
3
3
33%
2
2
4
50%
33%
Резерв, имеют одну
бо
лее
од
но
й
"4" "3" "2" "2"
1
1
1
1
1
Не
успевают
(двоечник
и)
Ко
лво
%
2
11%
0%
0%
Классный
руководитель
Горелова Е.Е.
Лизунова Е.Е.
Григорьева
Г.А.
Сейдаметова
17
А.С.
%
Итог
о 2-4
38
36
95%
5
9
37%
5
8
7
88%
2
3
63%
6
14
9
2
4
43%
7
11
11
64%
100
%
3
27%
8
11
8
4
36%
9
Итог
о 5-9
9
9
73%
100
%
2
22%
53
44
83%
4
16
91
80
88%
9
25
38%
37
%
Всего
Колво с 1
кл.
1
1
2
1
1
1
1
2
5%
1
1
13%
4
5
36%
0%
1
2
3
27%
0%
1
1
2
7
9
17%
2
3
3
8
11
12%
Казанкова
Е.М.
Насретдинов
Р.А.
Дулепова Е.В.
Зебницкая
А.В
Маультиев
Ю.А.
109
Мониторинг пропусков учащимися уроков.
Мониторинг пропусков учащимися уроков составлен на основании ведомости о
количестве пропусков по МБОУ «Удачненская школа», классных журналов.
Всего учебных недель - 16, учебных дней 80. Получены следующие данные:
класс
колВсего дней
Всего уроков
во
по
без
по
без
Динамика
об-ся
уважит. уважит.
уважит.
уважит.
причине
причины
причине
причины
1
18
2
18
62
13
268
55
увеличение
3
8
13
35
58
152
увеличение
4
12
47
10
216
44
уменьшеие
5
8
32
9
167
46
соответствие
6
14
9
58
51
292
увеличение
7
11
7
29
44
115
уменьшение
8
11
22
28
140
175
соответствие
9
9
18
24
108
117
увеличение
Всего
109
210
206
1052
996
2 четверть
108
155
162
823
832
1 четверть
итого
-1
55
44
229
164
Всего пропущено уроков 2048 , из расчета на одного ученика 18 часов (3 дня).
Выводы:
1. Отметить понижение успеваемости с 89 % до 87% .
2. Уменьшилось количество отличников и успевающих на «4 и 5».
18
3. Качество знаний составило – 37% , что на 2% меньше, чем в І четверти.
4. Успеваемость – 88% , что на 1% меньше, чем в І четверти.
5. 100% успеваемость показали 3,4, 7,9 классы.
-
3.3. Содержание и качество подготовки учащихся.
Учреждение осуществляет образовательный процесс по образовательным программам, в
соответствии с Уставом:
дошкольного образования;
программа начального общего образования (нормативный срок освоения - 4 года);
программа основного общего образования (нормативный срок освоения - 5 лет);
Образовательная программа школы способствует развитию и социализации учащихся на
основе усвоения ими федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования, федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования, федерального компонента государственного стандарта общего образования,
через:
обеспечение условий для обучения, воспитания и развития учащихся в соответствии с их
склонностями и способностями, интересами, состоянием здоровья;
создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных
образовательных программ;
освоение дополнительных образовательных программ.
Результативность участия выпускников 9 классов в ОГЭ/ГВЭ
В соответствии с планом подготовки к государственной итговой аттестации выпускников 9
класса была проделана следующая работа:
- своевременно составлена нормативно-правовая база ГИА;
- сформирована база данных выпускников на основании поданных документов;
- проводился сбор информации по участию в ГИА: определение предметов, выбранных
выпускниками для ГИА;
- информирование родителей учащихся выпускных классов и самих учащихся осуществляется
через родительские собрания, на которых они ознакомлены с перечнем нормативно-правовой
документации, методическими рекомендациями по организации деятельности выпускников во
время подготовки и прохождения ГИА в форме ОГЭ(ЕГЭ). Данная информация зафиксирована в
протоколах родительских собраний, которые содержат дату проведения, тему собрания, темы и
список выступающих, список присутствующих, их росписи в получении соответствующего
инструктажа;
- в холле школы
оформлен уголок, где учащимся предоставляется возможность
ознакомиться с нормативно-правовой базой ГИА, особенностями проведения экзаменов по
каждому из предметов, материалами для подготовки к экзаменам;
- организованы консультации по подготовке к ГИА.
Итоги мониторинга знаний:
9 класс 2016 – 2019 учебные года (основные предметы)
Средний бал
Процент
19
Всего
учащих
ся
Допу
щенн
ых к
ГИА
(2016)
(2017)
(2018)
(2019)
8
5
8
6
Годовое
оценивание
Русский
язык
3,4
3,6
3,9
3,6
матема
тика
3,5
3,2
3,6
3,6
Итоги ГИА
Русский
язык
3,2
3,2
3,2
3,3
Матем
атика
3,1
3,2
3
3,2
9 класс 2016 – 2019 учебные года (предметы по выбору)
Средний бал
Допу
Годовое
Итоги ГИА
Всего
щенн
оценивание
учащих ых к
ся
ГИА
биологи
я
(2016)
(2017)
(2018)
(2019)
8
5
8
6
3,75
3,6
3,6
3,6
общест
вознан
ие
3,8
3,8
4,3
3,6
биологи
я
3,25
3
3,4
3,3
общест
вознан
ие
2,85
3,6
3,4
3
Качество
знаний
Годовое
оценивание
Русский матем
язык
атика
38%
50%
60%
20%
63%
62%
33%
33%
Качество знаний
ГИА
Русский
язык
37,5%
20%
12%
33%
матема
тика
12,5%
20%
25%
33%
Процент
Качество
знаний
Годовое
оценивание
биологи обще
я
ствоз
нание
50%
50%
40%
60%
50%
62%
33%
33%
Качество знаний
ГИА
биологи
я
25%
0%
38%
33%
общест
вознан
ие
12,5%
40%
25%
33%
Участие во Всероссийской олимпиаде школьников
год
предмет
Уровень
олимпиады
2019/2020
Математика
Физическая культура
биология
Технология
муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
Кол-во
участнико
в
2
5
1
2
Количество
призеров
Количество
победителей
1
1
Призер по физической культуре – Андреева Лилия Олеговна, учащаяся 9 класса,
руководитель Маультиев Ю.А., приказ Управления образования №412 от 15.11.19 «Об итогах
муниципального этапа всеройссийской олимпиады школьников по физической культуре в 2019 2020 учебном году».
Призер по математике - Васильчук Дарина Дмитриевна, учащаяся 6 класса, руководитель
Сычевская Л.А., приказ Управления образования №491 от 27.12.2019г. «Об итогах
муниципального этапа всеройссийской олимпиады школьников по математике в 2019-2020
учебном году».
Оценка востребованности выпускников
Получение основного общего образования выпускников 9- классов
№
Всего
Количество выпускников 9-го класса, которые
20
выпусников
1
20182019
6
Продолжают
обучение в 10
классе
2
ПТУ,
лицеях
колледжах
2
Техникум
Экстерн
2
4. Оценка кадрового обеспечения
№
п/п
Ф.И.О.
01.01.2020
Должность
категория
аттестация
образование
Высшее
1
Зебницкая А.В.
педагог-организатор
Первая
2019
2
Усеинова С.С.
Первая
2017
среднеспец
3
Маультиев Ю.А.
Высшая
2016
Высшее
4
Сычевская Л.А.
учитель технологии и
ИЗО
учитель физической
культуры
учитель математики
Высшая
2017
Высшее
5
Плетнева И.А. д\о
6
Сейдаметова А.С.
7
Насретдинов Р.А.
учитель русск.
языка и литерат.
учитель начальных
классов
Учитель физики
8
Колесникова Н.Б.
учитель истории
9
Дулепова Е. В.
10
Казанкова Е.М.
учитель английского
языка
географии,биологии
11
Казанков А.Н.
Директор, учитель
биологии
12
Бекирова Э.А. д\о
начальных классов
13
Дадаева Э.Я. д/о
учитель
14
Лизунова Е.К.
15
Григорьева Г.А.
16
Горелова Е.Е.
17
Овчаренко И.И
Учитель начальных
классов
Учитель начальных
классов
Учитель начальных
классов
Русский язык
18
Григорьева А. д\о
физинструктор
19
Сейтхалилова Э.М.
библиотекарь
20
Малая Н.А.
психолог
21
Янусь Г.Н.
воспитатель
22
Далама Г.К.
воспитатель
23
Чардахчиева Э.Э.
физинструктор
№
Ф.педагога
Стаж
до 3
Стаж от
3 до 25
Высшее
Спец
Первая
2019
среднеспец
СЗД
2020
Высшее
Первая
2016
Высшее
Первая
2019
Высшее
Высшая
2020
Высшее
Первая
2016
Высшее
Высшее
спец
Высшее
СЗД
Первая
2019
среднеспец
спец
СЗД
2020
высшее
СЗД
2020
высшее
среднеспец
спец
СЗД
2020
высшее
СЗД
2020
высшее
Первая
2016
высшее
СЗД
2019
высшее
среднеспец
-Допол
образ
среднеспец
курсы
Пенсион
возр
Участн
ГИА
Победител
и олимп
21
лет
+
лет
1
2
3
4
5
Бекирова Д/о
Сейдаметова
Лизунова
Насретдинов
Дулепова
+2018
6
7
Зебницкая
Маультиев
8
9
Казанкова
Казанков
10
11
Колесникова
Усеинова
12
Сычевская
+
13
Овчаренко
+
14
Дадаева (д/о)
+
15
16
Плетнева Д/О
Далама - воспитатель
+
+
17
18
Янусь - воспитатель
Горелова
+
+
19
20
Григорьева Г
Сейтхалилова
21
Малая
+
22
Григорьева А (д/о)
+
2018
2019
+
+
+,2019
+2017
+
2018
+
+
2018
+
+
+
+,2019
Призер
+2017
+
2017
2019
2019
+
+
+
2018
+
+,2019
Призер
+2019
+2019
2019
+
+
2020
Курсовая переподготовка
№
Ф.И.О.
Курсы
02.06.2014-27.06.2014 (42 часа)
1
Лизунова Екатерина
Константиновна
27.11.2019-30.11.2019 (66 часов)
08.04.2019 – 12.04.2019 (36ч)
02.06.2014-27.06.2014 (42 часа)
2
Сейдаметова Ава
Серидоновна
предмет
нач. Классы
ИКТ
Нач. Крымовед
нач. классы
12.02.2018 – 26.02.2018 (72часа)
ИКТ
3
4
5
6
Григорьева Галина
Андреевна
Бекирова Элеонора
Акимовна д/о
Горелова Екатерина
Евгеньевна
Сычевская Лариса
Александровна
2018 диплом
нач. классы
2018 диплом
нач. классы
Физинструктор
По ОВЗ
Начальная
школа
2016 диплом,
2018 диплом
2019 диплом
02.06.2014- 27.06.2014 (28 час.)
26.10.2015 -02.11.2015 (72 часа)
аттестация
Приказ
МОН
№213 от
07.02.2019
Приказ
МОН
№213 от
07.02.2019
2020 (СЗД)
2017 МОН
математика
приказ
замест.директора №440 от
22
16.01.2017- 27.01.2017 (72 часа)
математика
09.03.2017
22.01.2018-26.01.2018 (36 часов) ОГЭ математика
7
Овчаренко Ирина
Ивановна
16.08.19 – 03.09.2019 (72часа)
информатика
23.04.2019 -25.04.2019 (18ч)
Зам.директора
25.09.2019 – 08.10.2019 (20ч)
2012 диплом
Переподготовка 2019
ИКТ
русский язык,
литература
ИКТ
20.04.2015- 05.05.2015 (144часа)
8
Янусь Галина
Николаевна
9
Далама Гульнара
Куртумеровна
Маультиев Юнус
10 Аджимуллаевич
15.10.2016-18.10.2016 (40часов)
воспитатель
07.05.2019 (26ч)
ИКТ
08.09.2015-21.09.2015 (72 часа)
воспитатель
2020
Воспитатель
ИКТ
02.06.201-27.06.2014 (28часов)
физкультура
19.03.2018 - 30.03.2018 (72 часа) физкультура
2020(СЗД)
2016 МОН
приказ
№4145 от
29.12.2016
2019 (сзд)
2016 МОН
приказ
№384 от
22.03.2016
ОБЖ
02.06.2014-17.06.2014 (28часов)
10.11.2014-28.11.2014 (72 часа)
Казанкова Елена
11 Михайловна
Колесникова Надежда
12 Борисовна
Зебницкая Анна
13 Викторовна
биология
заместитель
директора
16.02.2015-24.04.2015 (72 часа)
17.12.2016-16.07.2017 переподготовка история,
обществознание
Зам.директора
26.11.2018-07.12.2018 (72 часа)
биология
20.11.2019-22.11.2019 (18ч.)
география
12.05.2020-14.05.2020 (18ч)
Зам.директора
25.09.2019-08.10.2019 (20ч.)
ИКТ
08.06.2015-30.09.2015 (108 ч)
история
25.03.2019 – 29.03.2019 (36ч)
ОДНКНР
обществознание
02.06.201-03.06.2014 (28 часов)
психология
02.06.2014-23.06.2014 (28часов)
25.02.2016 (18 часов)
01.10.2019-08.10.2019 (36часов)
музыка
25.01.2016-09.02.2016 (90часов)
приказ
МОН
№1466 от
07.06.2016
приказ
МОН
№252
от
11.02.2020
2016 МОН
приказ
№709 от
25.04.2016
Приказ
МОН
№213 от
07.02.2019
музыка
худож-эстет
цикл
23
27.11.2019 -29.11.2019 (59ч)
ОВЗ
27.11.2019-30.11.2019 (66 часов) ИКТ
Григорьева
14 Анастасия
2015 диплом Д\О
02.06.2014-30.06.2014 (28 часов) англ.яз
02.06.2014-19.06.2014 (28 часов) ОРКСЭ
Дулепова Елена
15 Владимировна
Насретдинов Рамиль
16 Ахтамович
Дадаева Эльяна
17 Якубовна
Плетнева Ирина
18 Александровна
Усеинова Сайде
19 Сейтасановна
Казанков Александр
20 Николаевич
Малая Надежда
21 Александровна
Чардахчиева Эльзара
22 Энверовна
23 Сейтхалилова Эльмира
Мустафаевна
26.11.2018-07.12.2018 (72 часа)
англ.яз
28.11.2018 – 06.11.2018 (20ч)
07.10.2016 – 06.05.2017,
переподготовка
ОРКСЭ
Русский язык
приказ
МОН
№2239
от
25.12.2019
26.11.2018 – 06.12.2018
2019,переподготовка
2018 диплом
ИКТ
Математика
физика
2020(СЗД)
21.10.2019 – 27.11.2019 (20ч)
ИКТ
2012 диплом Д\О
2016, диплом Д\О
23.09.2015 -16.10.2015 (72 часа)
2016
ИКТ
Русский язык и
литература
02.06.2014-01.07.2014 (28 часов) изо
02.06.2014-03.07.2014 (28 часов)
14.06.2019 – 28.06.2019 (72часа) технология
03.04.2017-14.04.2017 (72часа)
география
25.12.2017- 27.12.2017 (18часа)
Биология
25.09.2019-08.10.2019 (20ч)
ИКТ
23.03.2020 -10.04.2020 (72часа)
психолог
2018г, диплом
физинструктор
27.11.2019-29.11.2019г
ОВЗ
27.11.2019- 30.11.2019
ИКТ
2017 МОН
приказ
№812 от
06.04.2017
2016 МОН
приказ
№1466 от
07.06.2016
2020(СЗД)
2020(СЗД)
5. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения.
5.1. Анализ состояния и эффективности методической деятельности учреждения.
Цель работы школы: реализация всех возможностей школы для формирования успешной
личности, способной к постоянному самоопределению и самосовершенствованию, с ценностными
ориентирами на самостоятельность, инициативность и ответственность, способной
самореализоваться в жизни.
В соответствии с целями и задачами методическая работа школы осуществлялась по следующим
направлениям деятельности:
•
Тематические педагогические советы.
24
•
Семинары.
•
Работа по выявлению и обобщению педагогического опыта.
•
Мастер-класс «Приглашаю к себе на урок»
•
Предметные недели.
•
Информационно-методическое обслуживание учителей.
•
Мониторинг качества образования.
•
Повышение квалификации, педагогического мастерства.
•
Аттестация педагогических и руководящих работников.
•
Участие в конкурсах и конференциях.
Высшей формой коллективной методической
работы школы всегда был и остается
педагогический совет, целью которого является объединение усилий педагогического коллектива
школы для повышения уровня учебно-воспитательного процесса, использование в практике
достижений педагогической науки и передового опыта. Все вопросы, рассматриваемые на
педагогических советах, были актуальны.
Решения, выносимые по итогам педагогических
советов, позволяли своевременно корректировать учебно-воспитательный процесс.
Цель образовательной деятельности ОУЗ:
Создание благоприятной среды образовательной деятельности среды, способствующей
раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности их
самоопределения и самореализации в современных условиях.
Методическая работа МБОУ «Удачненская школа» проводилась на основании приказа по
школе 28.08.2019г №205 «Об эффективности организации работы по непрерывности повышения
квалификации педагогических работников в 2019-2020 учебном году»
Проблема школы «РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ, УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ
ПЕДАГОГОВ,
ДОСТИЖЕНИЕ
КАЧЕСТВЕННЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ И ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССАХ», методическая
тема школы «Использование педагогических образовательных технологий, способствующих
повышению качества образования в условиях ФГОС»
С целью совершенствования работы над проблемой школы, а так же оказания помощи
педагогическим работникам в освоении и разработки инновационных программ и технологий,
подготовки и проведении аттестаций были созданы следующие методические объединения:
ШМО учителей начальных классов
и воспитателей дошкольного учреждения
(Сейдаметова А.С.)
ШМО учителей естественно-математического цикла (Сычевская Л.А.)
ШМО учителей социально-гуманитарного цикла (Зебницкая А.В.)
ШМО классных руководителей (Дулепова Е.В.)
Для реализации основных задач в школе созданы методический совет, предметные
методические объединения, действующие на основании соответствующих положений.
Каждый педагог состоит в методическом объединении.
В 2019 г. году проведено 5 заседаний МС, на которых рассматривались итоги методической
работы, основные задачи на новый учебный год, утверждение планов ШМО, проекты рабочих
программ, рассматривались результаты мониторингов, олимпиад, заслушивались отчеты
руководителей МО.
Методический совет реализует задачи методической работы, направляет работу МО учителейпредметников; готовит и проводит внутришкольные семинары, педсоветы, методические и
предметные недели; анализирует и планирует формы работы с одаренными учащимися и
25
слабоуспевающими учащимися. Рассматривались вопросы выбора тем самообразования для
учителей, аттестация учителей на СЗД, первую и высшую категории, реализация системы
курсовой переподготовки.
Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью
использовать новые методики, приемы, технологии обучения. Поставленные перед педагогами
задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и
групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся
на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков
учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой.
В течение всего учебного года было организовано взаимопосещение уроков с обязательным
анализом методической работы.
Результативность посещений: повышение профессионального и методического мастерства
членов МО, пополнение банка методических идей, повышение рейтинга учителя.
5.2. Конкурсы, в которых приняли участие педагоги школы
учитель
Колесникова
Надежда
Борисовна
Дулепова Елена
Владимировна
конкурс, в котором приняли участие Вы лично
(официальное название, организатор конкурса)
Всероссийский конкурс в области педагогики,
воспитания и работы с детьми и молодежью до 20 лет
«За нравственный подвиг учителя». Лучшая
методическая разработка по предмету: ОДНКНР
Республиканская экологоприродоохранная акция
«Сохрани ёлочку» в 2019 году. Номинация
«Мультимедийный лонгрид»
результат конкурса
Победитель
Диплом 1 степени
5.3. Эксперты, члены жюри – педагоги школы
Учитель
Казанкова Елена
Михайловна
Казанков Александр
Николаевич
Сычевская Лариса
Александровна
Григорьева галина
Андреевна
Зебницкая Анна
Викторовна
Дулепова Елена
Владимировна
Овчаренко Ирина
Ивановна
Насретдинов Рамиль
Ахтамович
мероприятия
эксперт проверки ГИА
эксперт проверки ГИА
Член жюри в олимпиаде по математике на муниципальном уровне
Член ГЭК ГИА-9
организатор в аудитории ГИА-9
организатор вне аудитории ГИА-9
организатор в аудитории ГИА-9
организатор в аудитории ГИА-11
организатор вне аудитории ГИА-9
5.4. Качество учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения.
Основными направлениями деятельности библиотеки являются:
- Формирование и удовлетворение потребностей учащихся и педагогов в интеллектуальном
и духовном росте, самопознании и самообразовании; приобщение детей к чтению, к мировой и
национальной культуре; пропаганда ценности чтения и книги;
26
- Содействие учебно-воспитательному процессу и самообразованию путем библиотечного и
информационно-библиографического обслуживания учащихся, педагогов;
- Формирование высоконравственной, физически здоровой, творчески мыслящей личности,
способной в дальнейшем участвовать в развитии общества, обладающей прочными знаниями по
профильным дисциплинам;
- Формирование и сохранение духовной культуры, экологической культуры современных
школьников;
- Воспитание культурного и гражданского самосознания;
- Формирование комфортной библиотечной среды.
Для реализации этих задач библиотека комплектует универсальный фонд учебными, художественными, справочными, методическими документами на традиционных и нетрадиционных
носителях информации, проводит индивидуальную и массовую работу с читателями.
Общий библиотечный фонд составляет -7798 экз.,
из них учебников- 2526 экз.,
методической литературы – 773 экз.,
художественной литературы – 4679 экз.
Приобретено в 2019 году, учебников 150 экземпляров:
класс
2
6
2
2
2
2
2
2
2
2
5-6
6
2
2
Название учебника
Русский родной язык
Русский родной язык
Английский язык ч.1
Английский язык ч.2
Русский язык ч.1
Русский язык ч.2
Литературное чтение ч.1
Литературное чтение ч.2
Математика ч.1
Математика ч.2
Биология
Немецкий язык
Окружающий мир ч.1
Окружающий мир ч.2
автор
Александрова
Александрова
Быкова
Быкова
Канакина
Канакина
Канакина
Канакина
Моро
Моро
Пасечников
Аверин
Плешаков
Плешаков
издательство
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
Кол-во экз.
19
14
19
19
5
5
5
5
5
5
25
14
5
5
5.5. Организация питания и медицинского обслуживания:
Доставка готовой продукции осуществлялась специализированным транспортом из пгт.
Октябрьское частным предпринимателем Лехман Ирина Васильевна ООО «Феникс».
Количество человек
Бесплатные горячие завтраки (1-4 классов)
56
Льготное питание (завтраки 5-9 классов)
18
Льготное питание (обеды 1-9 классов)
48
Контроль за организацией горячего питания и работой школьной столовой осуществляется
созданной бракеражной комиссией.
6. Оценка качества материально-технической базы
27
6.1. Материально-техническая база.
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов
Общее количество – 16, в том числе:
Кабинет начального обучения- 4;
Кабинет математики - 1;
Кабинет информатики - 1;
Кабинет химии – 1;
Кабинет биологии -1;
Кабинет ОБЖ-1;
Актовый зал - 1
Большинство педагогов используют возможности средств ИКТ в образовательном процессе.
Сведения об объектах для проведения практических занятий
Практические занятия проводятся в специализированных кабинетах.
Сведения об объектах спорта
Спортивный зал - 1;
Открытая спортивная площадка -1;
Сведения о наличии технических средств обучения и воспитания:
Ноутбук — 6 шт.;
Интерактивные доски — 4 шт.;
ПК — 11 шт.;
МФУ — 2 шт.;
Микшер-усилитель — 1 шт.;
Телевизор — 4 шт.;
Пианино — 2 шт;
Проектор – 5 шт.
Приобретено за 2019 год в МБОУ»Удачненская школа »
Интерактивные доски — 1 шт., проектор-2 шт., ноутбук-1шт.
для структурного подразделения детский сад-телевизор — 2 шт..
Наличие и характеристика объектов культурно-социальной, спортивной и образовательной
сферы:
физкультурный зал – имеется, емкость – 50 человек, состояние – удовлетворительное;
актовый зал – имеется, емкость – 50 человек, состояние – удовлетворительное;
компьютерный класс – имеется, емкость – 10 человек, состояние – удовлетворительное,
Наличие
и
обеспеченность
организации
спортивным
оборудованием, инвентарем - имеется, обеспечивает проведение занятий, его состояние
удовлетворительное. Основные недостатки: ветхость оконный рам в спортивном зале; необходим
ремонт раздевалок, отсутствие душевых, санузлов.
Обеспеченность организации учебной мебелью – удовлетворительное.
Обеспеченность организации бытовой мебелью – удовлетворительное.
Состояние земельного участка закрепленного за организацией - удовлетворительное :
общая площадь участка -44993кв.м;
Медицинское обслуживание в организации организовано;
медицинским персоналом в количестве 1 человек, в том числе:
в целях медицинского обеспечения обучающихся в организации оборудованы:
медицинский кабинет – 2, емкость – по 2 человека, состояние – удовлетворительное
28
кабинет педагога-психолога – имеется, емкость –10 человек,
изолятор ( в помещении детского сада) – имеется, емкость – 2 человек, состояние –
удовлетворительное
Питание обучающихся и воспитанников - организовано:
а) питание организовано в 1 смены на 30 посадочных мест
б) процент охвата горячим питанием составляет 100 %
г) хранение продуктов (детский сад) и готовой продукции организовано , санитарным нормам
соответствует.
д) обеспеченность технологическим оборудованием - достаточное,
санитарное состояние пищеблока, подсобных помещений и технологических цехов и участков
соответствует.
к) питьевой режим обучающихся организован - бутилированная вода, проточная (кипяченая)
вода.
Нормы освещенности учебных классов, садовых групп, кабинетов сотрудников и
производственных помещений и др. соответствует санитарно-гигиеническим требованиям к
естественному, искусственному освещению жилых и общественных зданий.
Мероприятия по обеспечению охраны и антитеррористической защищенности организации
выполнены:
а) охрана объектов организации осуществляется – сторожа в составе 6 сотрудников.
б) системами видеонаблюдения и охранного телевидения объекты отсутствует;
в) территория детского сада ограждением обеспечена, в школе ограждение отсутствует.
Обеспечение пожарной безопасности организации соответствует нормативным требованиям:
а) требования пожарной безопасности выполняются;
б) системой пожарной сигнализации объекты организации оборудованы.
Состояние эвакуационных путей и выходов обеспечивает беспрепятственную эвакуацию
обучающихся и персонала в безопасные зоны. Поэтажные планы эвакуации разработаны.
Ответственные за противопожарное состояние помещений назначены; проведение инструктажей и
занятий по пожарной безопасности, а также ежеквартальных тренировок по действиям при пожаре
_ организовано.
Мероприятия по подготовке к отопительному сезону в организации ведется, планируется
установка новых котлов.
Водоснабжение образовательной организации осуществляется из систем централизованного
водоснабжения.
Заключение
Общие выводы по итогам самообследования.
1.Деятельность школы строится в соответствии с федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации», нормативно-правовой базой, программно- целевыми установками.
2. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем
умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа
развития общества.
3.Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в
безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка.
4.Качество образовательных услуг осуществляется за счет эффективного использования
современных образовательных технологий, в том числе информационно- коммуникационных.
29
5.В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного
уклада. Родители являются участниками органов соуправления школой.
6.Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, не допуская
отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.
7.В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной
деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, конкурсах
различного уровня.
8. Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы через курсы
повышения квалификации, семинары, творческие встречи, мастер-классы и др.
9. Повышается информационная открытость образовательного учреждения посредством
публичного отчета, отчета о самообследовании, ежегодно размещаемого на школьном сайте.
Анализ результатов деятельности школы позволяет сделать вывод о том, что школа сохраняет
основные параметры, стабильно функционирует и динамично развивается, обеспечивая
конституционные права граждан на образование, выбор учебных программ, дополнительные
образовательные услуги в комфортной, безопасной, здоровьесберегающей среде.
Основные направления ближайшего развития ОУ
1. Продолжение развитие общественного участия в управлении образованием, развитие
системы оценки качества образования; обеспечение условий для получения качественного общего
образования;
2. Подготовка к ГИА в 9-ом классе;
3. Развитие функциональности знаний, полученных на уроках, при проведении внеклассных
мероприятий, школьных олимпиад, предметных недель, конкурсов всех уровней;
4. Работа над внедрением адаптивных технологий в учебно – воспитательный процесс;
5. Внедрение здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности;
6. Работа по сохранности контингента учащихся;
7. Развитие воспитательной системы школы: по формированию духовно-нравственного
воспитания, по гражданско-патриотическому воспитанию, по детскому и подростковому
движению;
8. Системность и активизация работы с сайтом школы.
9. Осуществление ВШК в соответствии с планом работы.
10. Повышение квалификации учителей.
11. Аттестация педагогических и руководящих кадров.
12. Развитие олимпиадного и конкурсного движения среди учащихся.
30
II. Показатели деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения
№
п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по
образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по
образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по
образовательной программе среднего
общего образования
Численность / удельный вес
численности учащихся, успевающих на
"4" и "5" по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности
учащихся
Средний балл государственной
итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной
итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Средний балл государственной
итоговой аттестации выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл государственной
итоговой аттестации выпускников 11
класса по математике
Численность / удельный вес
численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные
результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку,
в общей численности выпускников 9
класса
Численность / удельный вес
численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные
результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в
общей численности выпускников 9
класса
Численность / удельный вес
Единица
измерения
Значение (за
отчетный
период)
Значение
человек
человек
109
46
92
43
человек
53
49
человек
0
0
человек /
%
34/37%
24 /46%
балл
3,3
3,3
балл
3,2
3
(за период,
предшествую
щий
отчетному)
балл
4
балл
3
человек /
%
2/33%
0
человек /
%
3/50%
2/25%
человек /
0
31
1.13.
1.14.
1.15.
1.16.
1.17.
1.18.
1.19.
1.19.1.
1.19.2.
1.19.3.
1.20.
численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже
установленного минимального
количества баллов государственной
итоговой аттестации по русскому языку,
в общей численности выпускников 11
класса
Численность / удельный вес
численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже
установленного минимального
количества баллов государственной
итоговой аттестации по математике, в
общей численности выпускников 11
класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, не получивших
аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, не получивших
аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших
аттестаты о среднем общем образовании
с отличием, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности
учащихся, принявших участие в
различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности
учащихся - победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов (очное
участие), в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность / удельный вес
численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением
%
человек /
%
человек /
%
0
0
человек /
%
человек /
%
2/25%
1/50%
2/33%
человек /
%
0
0
человек /
%
27/30%
30/32%
человек /
%
22/20%
23/25%
человек/%
человек/%
человек/%
человек /
%
6 /5,6%
0
0
0
1/1%
0
0
0
32
1.21.
1.22.
1.23.
1.24.
1.25.
1.26.
1.27.
1.28.
1.29.
1.29.1.
1.29.2.
1.30.
отдельных учебных предметов, в общей
численности учащихся
Численность / удельный вес
численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного
обучения, в общей численности
учащихся
Численность / удельный вес
численности обучающихся с
применением дистанционных
образовательных технологий,
электронного обучения, в общей
численности учащихся
Численность / удельный вес
численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных
программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических
работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
высшее образование, в общей
численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей
численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование,
в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
педагогической направленности
(профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности
человек /
%
0
0
человек /
%
0
0
человек /
%
0
0
23
16
человек/%
17/73%
13/81%
человек/%
17/73%
12/75%
человек/%
6/26%
3/19%
человек/%
6/26%
3/19%
человек/%
4
0
человек/%
человек/%
человек/%
0
4/17%
0
0
человек
33
1.30.1.
1.30.2.
1.31.
1.32.
1.33.
1.34.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
педагогических работников в общей
численности педагогических
работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность / удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в возрасте
до 30 лет
Численность / удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в возрасте
от 55 лет
Численность / удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5
лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
Численность / удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение
квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных
государственных образовательных
стандартов, в общей численности
педагогических и административнохозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на
одного учащегося
Количество экземпляров учебной и
учебно-методической литературы из
общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на
учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации
системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в
человек/%
человек/%
человек/%
1/4%
4/17%
5/21%
4/25%
4/25%
1/6%
человек/%
5/21%
5/31%
человек/%
4/17%
4/25%
человек/%
15/65%
10/62%
единиц
0,14
0,16
единиц
15
15
да/нет
Да
Да
да/нет
нет
нет
34
2.4.1.
2.4.2.
2.4.3.
2.4.4.
2.4.5.
2.5.
2.6.
том числе:
С обеспечением возможности работы на
стационарных компьютерах или
использования переносных
компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования
и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой
бумажных материалов
Численность / удельный вес
численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее
2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного
учащегося
да/нет
Нет
нет
да/нет
да/нет
Нет
нет
нет
нет
да/нет
Да
нет
да/нет
нет
нет
человек /
%
109/100%
92/100%
кв. м
19,4
23
35
1.1. II. Показатели деятельности муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
П/п
1.
1.1.
1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
1.2.
1.3.
1.4.
1.4.1.
1.4.2.
1.4.3.
1.5.
1.5.1.
1.5.2.
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность
воспитанников, осваивающих
образовательную программу
дошкольного образования, в том
числе:
В режиме полного дня (8 - 12
часов)
В режиме кратковременного
пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с
психолого-педагогическим
сопровождением на базе
дошкольной образовательной
организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность / удельный вес
численности воспитанников в
общей численности
воспитанников, получающих
услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8 - 12
часов)
В режиме продленного дня (12 14 часов)
В режиме круглосуточного
пребывания
Численность/удельный вес
численности воспитанников с
ограниченными возможностями
здоровья в общей численности
воспитанников, получающих
услуги:
По коррекции недостатков в
физическом и (или) психическом
развитии
По освоению образовательной
программы дошкольного
образования
Единица
измерения
Значение
(за
отчетный
период)
Значение (за
период,
предшествующий
отчетному)
человек
48
48
человек
48
48
человек
0
0
человек
человек
0
0
0
0
человек
0
0
человек
48
48
Человек / %
48/100%
48/100%
человек/%
48/100%
48/100%
человек/%
0
0
человек/%
0
0
человек/%
1/2%
0
человек/%
0
0
человек / %
1/2 %
0
36
1.5.3.
1.6.
1.7.
1.7.1.
1.7.2.
1.7.3.
1.7.4.
1.8.
1.8.1.
1.8.2.
1.9.
1.9.1.
1.9.2.
1.10.
1.11.
По присмотру и уходу
Средний показатель
пропущенных дней при
посещении дошкольной
образовательной организации по
болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность / удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее
образование
Численность / удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее
образование педагогической
направленности (профиля)
Численность / удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование
Численность / удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование
педагогической направленности
(профиля)
Численность / удельный вес
численности педагогических
работников, которым по
результатам аттестации
присвоена квалификационная
категория, в общей численности
педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность / удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников,
педагогический стаж работы
которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность / удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность / удельный вес
человек / %
день
5,3
0
7,5
4
3
человек / %
2/50%
3/100%
человек / %
2/50%
3/100%
человек / %
2/50%
0
человек / %
2/50%
0
человек / %
0
0
человек / %
человек / %
человек / %
0
0
2/50%
0
0
2/66%
человек / %
человек / %
человек / %
2/50%
0
2/50%
2/66%
0
1/33%
человек / %
0
0
человек
37
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.
1.15.1.
1.15.2.
1.15.3.
1.15.4.
1.15.5.
1.15.6.
2.
2.1.
2.2.
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность / удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации / профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или
иной осуществляемой в
образовательной организации
деятельности, в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
Численность / удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших
повышение квалификации по
применению в образовательном
процессе федеральных
государственных
образовательных стандартов, в
общей численности
педагогических и
административно-хозяйственных
работников
Соотношение "педагогический
работник / воспитанник" в
дошкольной образовательной
организации
Наличие в образовательной
организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической
культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в
которых осуществляется
образовательная деятельность, в
расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для
человек / %
1/25%
1/33%
человек / %
1/25%
1/33%
Человек /
человек
1/12
1/16
да/нет
да/нет
Нет
Да
Нет
Да
да/нет
Нет
Нет
Нет
да
Нет
Нет
Нет
нет
кв. м
8,8
8,8
кв. м
100
0
да/нет
38
2.3.
2.4.
2.5.
организации дополнительных
видов деятельности
воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок,
обеспечивающих физическую
активность и разнообразную
игровую деятельность
воспитанников на прогулке
Директор
да / нет
да / нет
да / нет
Нет
Нет
Да
нет
нет
да
А.Н.Казанков
39
